Temi di ricerca
Laura Branchetti
Giulia Bini
Sara Gagliani Caputo
Laura Branchetti
Ottavio Rizzo
Giulia Bini
Sara Gagliani Caputo
La ricerca
- Progetti di ricerca e sperimentazione che coinvolgono insegnanti di matematica della scuola secondaria, prevalentemente di secondo grado; si segnala in particolare il progetto “Liceo Matematico” (https://liceomatematicomilano.unimi.it/)
- Analisi di dati e buone pratiche relativi alla transizione scuola-università, sia nei corsi di Laurea in Matematica che nei corsi di servizio
- Collaborazioni formalizzate in progetti europei sul tema dell’interdisciplinarità e delle nuove sfide dell’educazione scientifica per il futuro (FEDORA https://www.fedora-project.eu/ )
- Partecipazione a reti internazionali all’interno del progetto 4EU+ (https://4euplus.eu/4EU-1.html ) sul tema della formazione iniziale nei corsi di laurea in Matematica o Didattica della Matematica
- Responsabilità scientifiche di un progetto all’interno del programma di finanziamento PON - RI (REACT EU - Azione IV. Innovazione)
- Responsabilità scientifiche in comitati di convegni internazionali (INDRUM, ESERA; CIEAEM)
Barelli, E., Barquero, B., Branchetti, L. (forthcoming). Questioning the evolution of the pandemic in an interdisciplinary way: the design of a Study and Research Path for pre-service Teacher Education. Special issue “Teaching applied mathematics at secondary school today. Perspectives, challenges and open issues.”, Rivista Matematica dell’Università di Parma.
Bini, G. (forthcoming). From the Web to the mathematics classroom: Investigating digital phenomena as educational resources in mathematics. In B. Pepin, G. Gueudet, & J. Choppin (Eds.), Handbook of Digital Resources in Mathematics Education, Springer Nature.
Branchetti, L., & Durand-Guerrier, V., (2023) Secondary prospective teachers grappling with ordered dense or discrete denumerable number sets: a pilot study, Recherches en Didactique des Mathématiques, 43, 1, 47-86.
Satanassi, S., Casarotto, R., Branchetti., L., Barelli, E., & Levrini, O. (2023) Exploring the boundaries in an interdisciplinary context through the Family Resemblance Approach: the dialogue between physics and mathematics. Science & Education.
Bini, G., Bikner-Ahsbahs, A. & Robutti, O. (2023). “How to meme it”: reverse engineering the creative process of mathematical Internet memes. Educational Studies in Mathematics 112(1), 141–174. https://doi.org/10.1007/s10649-022-10173-1
Branchetti, L. Cattabriga, A., & Levrini, O. (2019). Interplay between mathematics and physics to grasp the nature of a scientific breakthrough: the case of the black body. Physical Review Physics Education Research, 15(2), 1-21.
